Silvia Lima Fluminhan , C., Teixeira de Castro , P., Tomoe Moryia Schlünzen , E., & Schlünzen Junior , K. (2022). ARTICULAÇÃO ENTRE A ABORDAGEM CCM E O LESSON STUDY: desenvolvimento profissional docente promissor para uma educação inclusiva. Video Journal of Social and Human Research, 1(1), 84–96. https://doi.org/10.18817/vjshr.v1i1.17