SILVIA LIMA FLUMINHAN , Carmem; TEIXEIRA DE CASTRO , Paula; TOMOE MORYIA SCHLÜNZEN , Elisa; SCHLÜNZEN JUNIOR , Klaus. ARTICULAÇÃO ENTRE A ABORDAGEM CCM E O LESSON STUDY: desenvolvimento profissional docente promissor para uma educação inclusiva. Video Journal of Social and Human Research, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 84–96, 2022. DOI: 10.18817/vjshr.v1i1.17. Disponível em: https://vjshr.uabpt.uema.br/index.php/ojs/article/view/8. Acesso em: 14 maio. 2024.