LOS TELÉFONOS MÓVILES EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS:
¿Facilitadores o distractores del aprendizaje?
DOI:
https://doi.org/10.18817/vjshr.v3i1.54Palavras-chave:
Educação Massiva em Saúde, Saúde Prisional, Sistema Prisional, Mediação Tecnológica, AVASUS, Objetivos de Desenvolvimento SustentávelResumo
Los teléfonos móviles han logrado establecerse como un componente esencial en la vida de los jóvenes, convirtiéndose en una herramienta multifacética utilizada en múltiples contextos como la comunicación, el entretenimiento y el educativo. No obstante, la integración de estos dispositivos tecnológicos en el entorno académico ha suscitado cuestionamientos acerca de sus potenciales consecuencias. La UNESCO ha señalado que la utilización inapropiada de los teléfonos móviles puede tener un impacto negativo en el rendimiento académico, puesto que limita la capacidad de atención del alumnado. El presente estudio de investigación, realizado en el Instituto Politécnico de Bragança (Portugal), pretende analizar las opiniones de los estudiantes universitarios en relación al uso de los teléfonos en contexto áulico. Los resultados muestran que, aunque estos dispositivos pueden facilitar el acceso a materiales educativos, también pueden representar una distracción que perjudica el compromiso del estudiante durante el aula. Por lo tanto, ante estos resultados se concluye la necesidad de establecer medidas reguladoras que mitiguen los posibles riesgos derivados de un uso inadecuado.
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